山西同文职业技术学院

山西同文职业技术学院是于2004年5月经山西省人民政府晋政函[2004]75号文批准建立，国家教育部备案的民办高职院校。学院位于山西腹地、晋商之乡、三贤故里—山西省介休市，东临平遥古城，西接汾河之畔，南眺绵山风景区、大运高速，北临108国道，交通便捷，经济文化发达，气候环境宜人。学院总占地面积为19.0748万平方米，总建筑面积为4.96万平方米，校园分教学区、生活区、运动区、休闲区。校园内绿树成荫，湖水涟漪，风光幽美。教学科研仪器设备总值600.833万元，馆藏纸质图书17.1168万册，电子图书14.167万册。建有与各专业配套的三个校内实习实训中心、16个实训场所和26个校外实习实训基地。学院取名“同文”是取意于我国早的一所外语学校、被视为中国近代新式学校发端的“京师同文馆”，它在1902年1月并入1898年创建的中国所具有现代意义的大学——京师大学堂也即今日北京大学的前身。因此，我们希望同文职业技术学院能够继承同文传统，顺应历史潮流，创造新的人才培养模式。学院共开设涉外护理、应用化工技术（煤化工）、电子仪器仪表维修、酒店管理、计算机速录、英语、日语、韩国语、文秘、助产等12个专业，现有学生3000余人。自建校以来，面对社会各界对高职院校毕业生要求的不断提高，我院遵循以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，充分发挥学院的办学优势和专业特色，从以下几个方面不断完善人才培养的各项条件，努力提高学院人才培养工作的质量。（一）以山西省和晋中市经济和社会发展的需求为主要导向，辐射部分省区，构建有特色内涵的专业体系。学院设立了以涉外护理和应用英语等为主的多个专业，尤其是护理专业依托了当地医疗机构在设备、教学研究和实训等方面的各种有利资源，成为了同文的特色专业。

（二）构建校企合作、工学结合的办学模式。学院与周边地区的企事业单位以及北京、太原、天津等城市的三甲医院建立了良好的合作培养关系，在为这些单位输送人才的同时，也提高了学生的社会实践能力，为他们走向就业奠定了基础，提供了机会。

（三）构建专兼结合的具有“双师”型结构和“双师”素质的教师队伍。学院采取不求我有但求我用的聘用机制，聘请相关行业的专业技术人才担任兼职教师负责学生的实训指导工作；学院鼓励支持青年教师攻读在职研究生，并积极引进高学历人才和外籍教师，有力提高了教师队伍的整体素质。

（四）以提高教学质量为根本，完善教学服务保障体系。学院制定修订了有关教学改革与建设、教学运行、教学质量、学生管理等50多项制度，明确规定了教学各个环节的质量标准，规范了教学行为和管理行为，不断改善教风、学风，提高教学质量。

（五）积极推进校园文化建设，全面提高综合素质教育水平。学院通过多种形式的讲座、文体竞赛、知识竞赛、技能训练和学生社团活动等，提高学生各种社会能力和素质的形成。学生的专业技能与就业能力不断增强。毕业生平均就业率在70%以上，2009年的就业率达74.49%，呈现出就业质量高、就业率稳定并逐步提升的特征。

2004年山西同文外语职业学院创建

2011年山西同文外语职业学院更名为山西同文职业技术学院

应用化学技术系

应用化学技术系有应用化学技术（煤化工）及电子仪器仪表维修两个专业。这两个专业都是以山西省和晋中市经济和社会发展的需求为主要导向，辐射辽宁、内蒙等部分能源大省，是为了适应产业结构调整而构建的有特色内涵的专业。该专业聘有多名具有高级工程师职称和的“双师型”教师组成。并聘有煤质检测中心、计量检测中心等多家科研院所的专业技术人才担任兼职教师负责学生的实训指导工作。

应用化学技术（煤化工）培养目标：根据化工行业职业岗位群对从业人员的要求，培养拥护党的基本路线，适应我国新型煤质化工工业生产、建设、服务和管理线需要的，综合素质全面发展的，具有煤质、炼焦、化工产品回收与加工的基础理论知识和专门知识，掌握从事炼焦化工生产及深加工领域生产运行操作、设备维护检修、物料分析检验等实际工作的基本能力和基本技能，具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高素质技能型人才。

应用化学技术（煤化工）课程体系建设：依据应用化工技术专业面向的主要生产工艺过程和工作岗位，结合山西的政策和区位优势，聘请企业技术专家与教师一起对煤化工行业的操作岗位进行分析，确定工作过程系统化的典型工作任务，通过对典型工作任务分析，针对其工作任务、工作过程、工具、工作方法，确定相应行动领域。按照岗位（群）能力需求，突出实践技能的培养，将行动领域与学习领域对应，教学计划和教学内容，使教学内容与岗位要求紧密对接，构建融“教、学、做”为一体的应用化工技术专业理论和实践相融合的课程体系。

校内实训基地：煤化工实训中心

校外实训基地：我院长期以来与汾西矿业集团、安泰集团、三佳煤业、凯佳煤业集团等我市的数十家大型煤化企业有着良好的合作关系。为学生的暑期实习等提供途径。

电子仪器仪表维修培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展、具有良好创新精神和职业道德，掌握电子仪器仪表职业基本理论知识和基本操作技能，具备自我发展能力，胜任工业企业仪表监测、质量监控的应用性专业人才。本专业毕业生应具有较强的动手能力以及独立思考的能力，掌握基本的机械制造、电工仪表、热工仪表的检测维修技术以及仪器仪表的计量管理知识，熟练运用各类办公自动化软、硬件，以及AUTOCAD等绘图软件，具备较强的人际沟通能力和公共关系技巧。电子仪器仪表课程体系建设：课程设置从学生的思想道德素质、文化素质、业务素质三方面考虑。使学生具有从事仪器仪表工作所必备的责任心和奉献精神。具有机械制图、电工基础所必需的知识，有一定的动手能力；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。掌握仪器仪表专业的基本知识，能够熟练地读取、记录大部分工业用仪器仪表的读书；掌握基本的机械制图、电工知识、仪器仪表安装、校验等知识；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。校内实训基地：电工电子实训中心大学生创业实训基地校外实训基地：我市的机械制造、修理、煤化等各类大型企业。

院长：武有伽

党委书记：冯宇清

副院长：吴玲

副院长：邓丽萍

副院长：李丽生

纪检书记：杜军

厚德、履信笃学、敦行

办学的指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“人才强校，质量立校，特色兴校”的方针，坚持“厚德、履信、笃学、敦行”的办学理念，围绕“一条主线，两大关键，六种观念”不断提高我院人才培养工作水平。

一条主线

深化校企合作办学模式和工学结合人才培养模式，培养为社会经济建设和社会服务线需要的高素质、技能型人才。

两大关键

一要抓紧高职教育突出培养学生实践动手能力的关键措施。二要抓紧“双师型”和具有“双师素质”的教师队伍建设和校内外实习实训基地建设的关键举措。

六种观念

树立以人为本的观念以教学为中心的观念坚持质量的观念

秉承从严治教的观念管理就是服务的观念不断改革创新的观念